Posts from — November 2010

La mañana del domingo la pasa­mos la mar de entre­te­ni­dos. Hubo un rato para las acua­re­las, pero la gran revo­lu­ción fue el juego de cla­var tees de golf en un blo­que de poli­es­ti­reno (sty­ro­foam).  Debe­mos esta idea genial a Tin­ker­Lab, un blog que des­cu­bri­mos hace poco de la mano de The Art­ful Parent y que ya está en nues­tra lista de favoritos.

El sábado había­mos com­prado los tees de golf en Decath­lon y el poli­es­ti­reno lo tenía­mos guar­dado en casa por­que sabía­mos que en algún momento le daría­mos uso. Como no tenía­mos mar­ti­llo de juguete, rebus­ca­mos en la caja de herra­mien­tas y encon­tra­mos uno de ver­dad, bas­tante pequeño. Lola fue muy cui­da­dosa y no nos lle­va­mos nin­gún susto.

Al prin­ci­pio, pare­cía más intere­sada en jugar con los tees de golf, fas­ci­nada por los que eran de colo­ri­nes, los ordenó, los metió en sus bol­si­tas… Luego empezó a ani­marse cla­ván­do­los con las manos en el poli­es­ti­reno y dán­do­les unos pocos mar­ti­lla­zos. Se interesó por deco­rar su ban­queta, como llamó al blo­que, sólo con los blan­cos y se dedicó a cla­var­los todos en fila. Pen­saba que el mar­ti­llo no la atraía dema­siado… pero me equi­vo­caba, en unos minu­tos la emo­ción de dar gol­pes y ver cómo se iban cla­vando los tees de golf era total. Emo­ción que subió como la espuma cuando des­cu­bri­mos la can­ción per­fecta para acom­pa­ñar su tra­bajo, “Con mi mar­ti­llo, mar­ti­llo, mar­ti­llo, con mi mar­ti­llo mar­ti­llo yo”, la ver­sión de Judith Akos­chky nos acom­paña desde que Lola tenía meses.

Tanta emo­ción, que la cosa acabó con unas dan­zas encima de la mesa y el mar­ti­llo en la mano como si fuera el hacha de gue­rra. Una locuela en toda gue­rra que nos hizo reir un buen rato.

Para ella fue una acti­vi­dad diver­ti­dí­sima y ade­más un exce­lente ejer­ci­cio de coor­di­na­ción mano-ojo. Hoy hemos repe­tido y ha cla­vado los tees hasta que no se podía más, preo­cu­pán­dose mucho de que que­da­ran bien ver­ti­ca­les y vol­vién­do­los a cla­var si no le gus­taba el resul­tado. Lo malo es que ha per­dido el res­peto al mar­ti­llo y empe­za­mos a temer por sus dedos…

En Tin­ker­Lab nos pro­po­nen varias alter­na­ti­vas: cla­var los tees sobre tie­rra húmeda, usar jabón como alter­na­tiva al poli­es­ti­reno y para los niños más gran­des, pro­bar con cla­vos y madera, faci­li­tando un poco el tra­bajo, si hace falta, haciendo pre­via­mente los agujeros.

Últi­ma­mente tene­mos un poco para­das las acti­vi­da­des artís­ti­cas. La razón son las dos últi­mas obse­sio­nes de Lola, las tije­ras y la escri­tura, que han des­pla­zado por com­pleto a cual­quier otra alternativa.

Apren­der a usar las tije­ras debió ser un paso emo­cio­nante que ha estado dis­fru­tando con pasión durante sema­nas. Ahora parece que la fie­bre por recor­tar está empe­zando a remi­tir y nues­tro suelo deja de estar lleno de peque­ños tro­ci­tos de papel, car­tu­lina y lanas.

Ha sido increí­ble ver como en unos días pasó de coger las tije­ras a dos manos y pedir­nos ayuda cons­tan­te­mente para suje­tar el papel, a con­se­guir usar sólo una mano –a veces la dere­cha, otras la izquierda– y suje­tar ella solita el papel… ¡el más difí­cil toda­vía fue recor­tar con una tijera en cada mano!.

Mi reco­men­da­ción es com­prar direc­ta­mente unas bue­nas tije­ras infan­ti­les con hoja de acero. Noso­tros le com­pra­mos ini­cial­mente unas de plás­tico, de esas que no cor­tan nada más que papel y la peque se frus­traba bas­tante cuando no cor­ta­ban bien. Cuando probó con unas de papá, casi más gran­des que ella, y des­cu­brió lo que eran unas tije­ras de ver­dad ya no hubo forma de que vol­viera a usar las de plás­tico. ¡Cómo nos gus­tan a todos los mate­ria­les buenos!

El des­cu­bri­miento de la “escri­tura” empezó tími­da­mente que­riendo poner su nom­bre en los dibu­jos y se desató total­mente con los pre­pa­ra­ti­vos del viaje a Ber­lín. Mien­tras yo apun­taba la lista de cosas que nos que­ría­mos lle­var, se acercó y empezó a imi­tarme, ano­tando su pro­pia lista de equi­paje. El juego tuvo tanto éxito que lo repe­ti­mos varias veces, ¡ya no sabía­mos que más lle­var­nos!, y el folio acabó com­ple­ta­mente lleno de sus notas.

Desde enton­ces, “escribe” muchas veces, a veces son peque­ños gara­ba­tos con­cen­tra­dos que supongo pre­ten­den imi­tar el juego de las letras y otras, líneas hori­zon­ta­les con lige­ras subidas y baja­das que recuer­dan fra­ses. Ella dice que está “haciendo nombres”:

Nor­mal­mente, según dibuja cuenta lo que está escri­biendo. La pena es que este juego, que tan inge­nioso me pare­ció al prin­ci­pio, la tiene tan obse­sio­nada que sus gara­ba­tos casi han des­a­pa­re­cido… y yo los echo de menos.

Y siguiendo con espa­cios de juego, os dejo aquí infor­ma­ción de unos cur­sos que serían un sueño para mí. Están orga­ni­za­dos por el pai­sa­jista noruego Frode Svane, espe­cia­li­zado en la crea­ción de luga­res de juego para la infan­cia con una amplia expe­rien­cia a sus espal­das. Frode fue uno de mis pri­me­ros des­cu­bri­mien­tos en mi par­ti­cu­lar viaje por los par­ques infan­ti­les. Para expe­ri­men­tar el pla­cer de jugar basta darse un paseo por los álbu­mes de fotos de su Face­book.

En sus via­jes de estu­dio ofrece la opor­tu­ni­dad de pasar tres o cua­tro días reco­rriendo par­ques y patios de cole­gios o guar­de­rías de Ber­lín o de varios paí­ses nór­di­cos en pleno mes de Junio.… una autén­tica expe­rien­cia para apren­der más sobre el juego y los niños.

FRODE SVANE — STUDYTRIPS 2011

http://www.facebook.com/album.php?aid=3470&id=100001557546378

NORDIC TRIP — Pro­gram in Copenhagen/Lund/Malmö: June 16,17,18. (3 days)
BERLIN TRIP — Pro­gram in Ber­lin 2011: June 21, 22, 23, 24. (4 days).

The Inter­na­tio­nal Play Asso­cia­tion (IPA) con­fe­rence in Car­diff http://www.ipa2011.org will take place in the first week of July. This con­fe­rence will the­re­fore easily be com­bi­ned with the Study­trips to Ber­lin and the Nor­dic Trip — 2011.

Ask for pre­li­mi­nary pro­grams!
Also take a look here for furt­her infor­ma­tions: http://www.barnaslandskap.blogspot.com/

PROGRAM — SHORT NOTES

Copenhagen/Lund/Malmö:
Visi­ting parks, theme parks (Malmö), kin­der­gar­dens, school­grounds, public places.

Ber­lin:
2 first days in bus (heavy pro­grams) — visi­ting lots of school­grounds, and a few adven­ture play­grounds.
2 days on bikes (easy/relaxed pro­grams) — visi­ting parks, public pla­ces, kin­der­gar­dens.
Wee­kend free with good sug­ges­tions, — such as:
A visit to Brit­zer Gar­ten, Gär­ten der Welt (Gar­dens of the World), Volks­park Pots­dam, Sans Souci and other places.

http://www.facebook.com/album.php?aid=3470&id=100001557546378

Frode Svane
Bar­nas Lands­kap
Chil­drens Lands­cape– Nor­way
http://www.barnas-landskap.org

http://www.barnaslandskap.blogspot.com/

0047 92669969
Adress: Kam­pengt. 21. 0654 Oslo. Norge — Nor­way
Refe­ren­ces:
http://www.google.com/search?hl=en&q=frode+svane&btnG=Google+Search

http://www.boernogkultur.dk/uddannelse-forskning/forskning/fagomraader/boerns-fysiske-rammer/frode-svan

Hace sema­nas que que­ría haber publi­cado algún post nuevo sobre luga­res de juego y hoy por fin, aquí está. Un pequeño vis­tazo al mundo de los “adven­ture play­grounds” (par­ques aven­tura), o “junk play­grounds” (par­ques basura) como se lla­ma­ron ori­gi­nal­mente: par­ques infan­ti­les, des­ti­na­dos prin­ci­pal­mente a niños entre 6 y 12 años, donde en lugar de las habi­tua­les estruc­tu­ras de juego fijas el niño dis­pone de herra­mien­tas y mate­ria­les reci­cla­dos y de desecho para crear y cons­truir libremente.

Aun­que hoy en día estos par­ques, al menos a mi, me parez­can total­mente revo­lu­cio­na­rios, su his­to­ria se remonta nada menos que a los años 30. Una época de cam­bio en la que las nue­vas corrien­tes en psi­co­lo­gía infan­til influ­ye­ron en la forma de cons­truir ciu­da­des, de hacer polí­tica y cui­dar a la infan­cia. En este ambiente, el arqui­tecto pai­sa­jista danés, Chris­tian Th. Søren­sen, acom­pa­ñado por el maes­tro Hans Dra­gehielm, se intere­sa­ron en la forma de dise­ñar espa­cios de juego para los niños de Copen­hage. Atraí­dos por la forma libre de juego que los niños des­cu­brían en sola­res y  edi­fi­cios des­trui­dos por la gue­rra, deci­die­ron incor­po­rar este ambiente al par­que infan­til habitual.

Soren­sen ideó un espa­cio en medio de la ciu­dad, que pro­te­gía al niño y le ais­laba de los adul­tos, y donde se podía encon­trar desde ramas de árbo­les, cajas de car­tón, tablo­nes, neu­má­ti­cos, telas, mue­bles vie­jos, tube­rías, vie­jos coches, ladri­llos, cuer­das… un autén­tico basu­rero a ojos de los adul­tos que se con­ver­tía en un aba­nico infi­nito de posi­bi­li­da­des para los niños.

El pri­mero de estos espa­cios se creó en Emdrup, Dina­marca en 1943, durante la Segunda Gue­rra Mundial.

Artículo de Prensa sobre el par­que de Emp­drup, 1946

Uno de los super­vi­so­res que tra­bajó allí escri­bió en 1946: “El par­que aven­tura es un intento de dar al niño de la ciu­dad un sus­ti­tuto del juego y poten­cial de desa­rro­llo que ha per­dido a medida que la ciu­dad se ha con­ver­tido en un sitio donde no hay espa­cio para la ima­gi­na­ción del niño y su juego. El acceso a los edi­fi­cios está prohi­bido a per­so­nas no auto­ri­za­das, no hay árbo­les a los que tre­par y hacer de Tar­zán. Las vías de tren y zonas comu­na­les, donde se podían librar gran­des bata­llas y tener extra­ñas aven­tu­ras, no exis­ten más. ¡No!. No es sen­ci­llo ser un niño en una ciu­dad cuando se tiene la nece­si­dad de ser un caver­ní­cola o un bosquimano.”

En la expan­sión geo­grá­fica de estos par­ques tuvo mucha impor­tan­cia la figura de Lady Allen of Hart­wood, arqui­tecta pai­sa­jista y pre­si­denta de la Nur­sery Schools Asso­cia­tion, que quedó mara­vi­llada tras una visita a Emp­drup y deci­dió lle­var el con­cepto al Reino Unido. Allí Drum­mond Aber­nethy, secre­ta­rio del Natio­nal Pla­ying Fields Asso­cia­tion Play­ground Com­mit­tee,  intentó impri­mir un men­saje más posi­tivo popu­la­ri­zando el nom­bre de “adven­ture play­ground” frente al “ junk play­ground”.

Lollard Adven­ture Playground

La red de Adven­ture Play­ground se exten­dió por casi toda Europa, espe­cial­mente por los paí­ses nór­di­cos, Fran­cia, Suiza, Ale­ma­nia y Holanda, pero hoy en día exis­ten tam­bién fuera de Europa, por ejem­plo en Japón y Esta­dos Uni­dos, y hasta los hay espe­cial­mente dise­ña­dos para niños con discapacidades.

Todos tie­nen en común que son espa­cios en con­ti­nua cons­truc­ción y des­truc­ción (“Un buen “adven­ture play­ground” nunca es está­tico”, Bengts­son, 1974) donde impera el juego libre y el niño tiene la posi­bi­li­dad de crear su pro­pio espa­cio de juego. Sue­len con­tar con la pre­sen­cia de moni­to­res que super­vi­san las acti­vi­da­des, pero siem­pre de forma no intru­siva, dejando via libre a los niños. Detrás de este juego libre, el niño prac­tica el tra­bajo manual, desa­rro­lla su ima­gi­na­ción y crea­ti­vi­dad, cola­bora y se rela­ciona a un nivel mucho más grande que en un par­que con­ven­cio­nal, fomen­tando el tra­bajo en equipo y se trans­mite un men­saje de reuti­li­zar y crear desde lo viejo, pro­mo­viendo un mundo más eco­ló­gico. Ade­más, muchos de estos espa­cios de aven­tura incor­po­ran áreas de huerto y jar­di­ne­ría y zonas con peque­ños ani­ma­les de granja, todo un lujo en medio de la ciudad.

Fotos de Web Urba­nist

Y aun­que apa­ren­te­mente la segu­ri­dad en estos par­ques parezca menor que en los tra­di­cio­na­les, hay estu­dios que demues­tran que es todo lo con­tra­rio. Los niños están más pen­dien­tes y con­cen­tra­dos en el juego y el número de acci­den­tes es menor.

En nues­tro viaje a Ber­lín, me hizo mucha ilu­sión poder dar una vuelta por uno de estos par­ques aven­tura, el Stif­tung Sozial­pä­da­go­gis­ches Ins­ti­tut Wal­ter May Aben­teuers­piel­platz Stadt der Kin­der, y ver más de cerca las cons­truc­cio­nes de los niños.

Para saber más, os dejo unos cuan­tos enlaces:

Urban Adven­ture Play­grounds: The Coolest Pla­ces You Pro­ba­bly Never Pla­yed as a Kid
Adven­ture Play­grounds: A chil­dren world in the city
A his­tory of Elhap and Adven­ture Play
The Gypsy Poet: Adven­ture Play­grounds
Adven­ture Play
Pockets of Disor­der: The His­tory of Adven­ture Play

Susana Harp es una can­tante mexi­cana que des­cu­brí gra­cias a unas can­cio­nes que me grabó una mamá amiga. Nacida en Oaxaca, de padre liba­nés y madre mexi­cana, toda su carrera musi­cal está enfo­cada a can­tar a México, reco­pi­lando y difun­diendo la riqueza musi­cal de sus gen­tes y sus raí­ces. En este reco­rrido tam­bién le ha dedi­cado una aten­ción espe­cial a las can­cio­nes que las madres mexi­ca­nas han can­tado durante siglos a sus niños a la hora del sueño.

Nada menos que cua­tro años de tra­bajo de campo fue­ron nece­sa­rios para que en el 2003 publi­cara  “Arriba del Cielo”, una pre­ciosa reco­pi­la­ción de arru­llos, ron­das, nanas y jue­gos que, como no podía ser de otra forma, está dedi­cada a su hijo. Cien­tos de entre­vis­tas a luga­re­ños y visi­tas a fono­te­cas dan como resul­tado un CD que con­tiene can­cio­nes en las seis len­guas indí­ge­nas más habla­das en México.

“Koo­nex Koo­nex”, un arru­llo tra­di­cio­nal maya, es un ejem­plo de como suena este disco:

Su letra en maya dice así:

Koo­nex, koo­nex, pale­xen,
xik tu bin, xik tu bin, yokol k ´in
¡eya! ¡eya! tin uok´ol
bey in uok´ol chi­chán pal
Koo­nex, koo­nex, pale­xen,
xik tu bin, xik tu bin yokol k´in
Koo­nex, koo­nex, pale­xen,
xik tu bin, xik tu bin, yokol k´in
le tun tée­chó´ x-mak´olal
yan tu kín a uok´ostik
koo­nex, koo­nex, pale­xen,
xik tu bin, xik tu bin yokol k´in.

que en espa­ñol quiere decir:

Vámo­nos, vámo­nos niños ¡ya!
se va, se va ocul­tando el sol
¡ay! ¡ay! estoy llo­rando
así como llora un niño.
Vámo­nos, vámo­nos niños ya
se va , se va ocul­tando el sol.
Vámo­nos, vámo­nos niños ya
se va, se va ocul­tando el sol.
y enton­ces tu pere­zosa
algun día has de bai­lar.
Vámo­nos, vámo­nos niños ya
se va, se va ocul­tando el sol.

Un buen ejem­plo del sonido fol­kló­rico, dulce y tran­quilo de todas estas can­cio­nes, casi des­co­no­ci­das fuera de las fron­te­ras de México. Cada can­ción es una deli­cia: pre­ciosa y ligera la ronda zapo­teca “Cata­rina Runngu”, bellí­simo el canto de amor náhuatl “Xiki­yehua in Xochitl”, dulce y soña­do­res los tama­les de “Arriba del Cielo”, rela­jante y más con­tem­po­rá­neo el sonido de “Dos Luce­ros” y “Azul sil­ves­tre”… y así todo el disco.

En su web, podéis escu­char un pequeño frag­mento de todas las can­cio­nes de “Arriba del Cielo”.

Kim­berly Murray deci­dió fun­dar Decaf Plush hace ya seis años, des­pués de ver el éxito de sus crea­cio­nes arte­sa­na­les entre ami­gos y peque­ñas ferias. Hoy, esta empresa ame­ri­cana, de la que es dise­ña­dora, ha cre­cido hasta el punto de estar pre­sente en tien­das de hasta tres con­ti­nen­tes. Decaf Plush ofrece ropa colo­rida y sim­pá­tica para niños de tres meses a seis años, y ade­más fan­tás­ti­cos coji­nes, cua­dros para la pared e incluso cami­tas para perros. Su sello per­so­nal es el apli­que en fiel­tro que acom­paña a cada una de sus pren­das: moti­vos de ani­ma­les, fru­tas, flo­res, medios de trans­porte… todos con aire retro y lle­nos de color.

Los apli­ques diver­ti­dos están cosi­dos en pren­das de dise­ños sen­ci­llos y cómo­dos, con­fec­cio­na­das con telas de algo­dón con estam­pa­dos vin­tage que dan como resul­tado una ropa muy infan­til y alegre.

Yo estoy segura que estos buhos, setas y fre­sas harán un poquito más fácil la hora de ves­tir a los más rebel­des… entre los que se encuen­tra últi­ma­mente nues­tra Lola, a la que no con­se­gui­mos poner casi nada que no tenga algún dibujo (ay, y que no sea rosa… ¡pero eso es otra his­to­ria!). Y no sólo son pre­cio­sos, sino que ade­más muchas veces son estu­pen­dos bol­si­llos que sir­ven para guar­dar esos peque­ños teso­ros que a los niños les encanta tras­la­dar de un sitio a otro.

Apro­ve­chando el final de reba­jas, en el arma­rio de Lola hay varias pren­das de esta marca que encon­tré a muy buen pre­cio y a las que no fui capaz de resis­tirme. Un mono con una man­zana roja a media mor­der, un ves­tido con unos buhos que nos miran con sus ojos sal­to­nes y un top con un bol­si­llo mari­quita lle­ga­ron con los pri­me­ros frios y se veían tan gran­des que ni siquiera intenté pro­bár­se­los. Están inver­nando en su cajón hasta que lle­gue el vera­nito de nuevo y Lola haya dado otro estirón.